观音桥是庐山中保存最完好的古老石拱桥。它始建于九百九拾多年前的北宋大中祥符七年（公元1014年），因石拱桥架在三峡涧上就叫三峡桥。后来到了清代末年，当地的老百姓在三峡桥桥南头修建起供奉观音的观音庙，从此后当地的人习惯叫三峡桥为观音桥了。观音桥景区是庐山自古以来就出名的好去处,现在的景区是由南大门,服务区、水碓房、十二生肖园、天下第六泉、三峡涧、观音桥、观音庙、夫妻树、棺材石、浴仙池、望仙台、送子潭、卧瀑、柞盆潭、天生观音崖画、玉渊潭、栖贤寺诸景组成。

洞嘎寺是色达县三大寺庙之一，位于县城西郊约6公里处的一座形似白色海螺的神山上。该寺由曲锡吾金创建于公元1686年，大殿建筑面积约800平方米，高约10米，殿堂内塑有释迦牟尼坐像一尊，一面宗教壁画塑绘，红柱上雕龙刻花，色彩艳丽夺目，气氛庄严肃穆，气势雄伟壮观...

这是距康定最近的一个纯牧区草原，每年6月下旬至8月初，是塔公草原最美丽，最热闹的季节，幸运的话还能赶上盛大的传统赛马会。有些人认为这就是个草坝子，意思不大，但在摄影者的眼中，这是一处令人惊喜的取景地。塔公沿路野花尽享盛放，绿茵茵的草地上偶尔有白底蓝色图案的账蓬随意地支着，可能还会有牦牛、马或羊等悠闲吃草的身影闯进视野里，你的心情也会变得明朗而随意起来。塔公寺是塔公草原的重要组成部分，寺后面有三座山脉，山上有嘛尼经幡组成的三角形或四方形的众多旗阵，在风中招展，密密麻麻，尽管各种色彩在风雨中已丧失了曾经的艳丽，但不影响藏民的虔诚。据说经幡是由风读经于佛祖之耳。那是藏传佛教宗事部三怙山的三座神山。

飞来寺位于滇藏公路沿线，距德饮县城10公里。它最初建于明·万历四十二年（公元1614年），距今已近385年的历史。
飞来寺占地面积1500平方米，依正乙山山势拾级而建。沿途古松林列，日影斑驳，小溪曲折，跳珠溅玉，布谷声声，轻风徐来，松涛低呜。山门对联“古寺无灯凭月照，山门不锁待云封”，使人浮想联翩。
飞来寺建筑高低错落，殿堂屋宇呼应配合，山石树木，景致生动。全寺由子孙殿、关圣殿、海潮堂大殿、两厢、两耳、四配殿组成。寺内的安排具有三教合一的特点。
最让人叹为观止的是飞来寺的建筑主体——海潮堂大殿的建筑雕刻艺术。从关圣殿向上走，经十八级台除就进入海潮堂大殿。殿前的两棵梧桐树，枝繁叶茂，衬托出寺庙的超凡脱俗。大殿为单檐悬山顶，七檩抬梁式结婚，通面阔三间。整座大梁，梁架规整，为较大园木构成，檐头朴实疏朗，檐柱立于一巨大须弥座柱础上，座束腰处飧刻有人物、花卉及其它纹饰的浮雕图案。檐下木雕柔丽，清幽别致，殿前格扇齐备，棂花纹样精巧，雕工纯熟洗炼。
进入大殿内，让人目不暇接。正殿依照山势凿成平面，借助山体形成一壁，至今仍然坚固壮观。匠人在山石上凿出海潮大殿的雕刻主体——海潮龙王送女出嫁图。画面左边塑有神态各异的十八罗汉，右边塑有《西游记》人物故事，无不精妙绝伦、逼真入神。

海拔5000米，建于五世达赖时期，属黄教。寺中共供大小佛像1000多尊，僧人近百。帕嘎寺原属甘丹寺管辖，传说寺内有两灵塔，其一放置甘丹寺第一任赤巴宗客巴大师的衣帽鞋等。

札达，藏语意为“下游有草的地方”。原为扎布让宗和达巴宗属地。1956年10月两宗合并，设立札达宗办事处。1960年5月建立札达县，属阿里地区管辖至今。县府驻托林镇。? 　　札达县地处西藏西部、象泉河流域，为我区边境县之一。面积24676平方公里。耕地面积11万亩，森林面积37万亩，草场面积3190万亩。总人口5200余人。辖6个区，15个乡，60个 村民委员会。?　　该县属高原地带，平均海拔4000米。矿产资源主要有铬、铜、铁、兰晶石、叶腊石、红宝石、大理石、白云母、石英沙等。札达县是阿里地区以牧为主、牧农并举的县。1965年修通了札达至狮泉河的第一条公路，全长279公里。1984年又修通了至狮泉河的第二 条公路，全长380公里。现在全县除萨让区外都已通了汽车。至1990年，全县公路总长1065公里，乡村道路6条，总长118公里。?　　托林为县府驻地，也是著名的托林寺所在地。现占地面积已扩大到0.3平方公里，人口近600 人，为该县政治、经济、文化的中心。境内著名的古格王朝遗址是全国重点文物保护单位。?

长江源头唐古拉山麓，屹立着一座设备先进而齐全的气象观测基本站？D？D沱沱河气象站，坐落在海拔4700多米处，是世界上海拔最高的气象观测基本站。总面积约250平方公里，平均海拔4，000米以上的青藏高原，有“世界屋脊”和“地球的第三极”之称，它对中国和亚洲甚至对整个北半球乃至全世界的气象变化，有明显的影响。

伏俟城位于鸟岛镇西南部，石乃亥乡以北2km，东距青海湖约7km，“伏俟”为鲜卑语“孛董”的转音，汉意“王者之城”。建城时间上限不会超过540年，是南北朝、隋唐时期吐谷浑民族的固都。隋朝将西海郡设于此。其实它就是6-7世纪赫赫有名的吐谷浑王城。古城沧桑壮阔，少有游人，是青海湖附近最有古意的遗址地了。

兰州大学是教育部直属的全国重点综合性大学，位于甘肃省省会兰州市。兰州大学创建于1909年，始为“甘肃法政学堂”，1928年扩建为兰州中山大学，1946年定名为“国立兰州大学”。1953年被确立为教育部直属全国重点综合性大学。1996年首批通过“211工程”部门预审，成为国家在“九五”期间重点建设的高校。2001年，进入“985工程”建设行列，教育部与甘肃省政府签订省部重点共建协议，成为国家“985工程”重点支持建设高水平大学的高校之一。2004年11月18日，兰州医学院并入兰州大学，学校的办学规模进一步扩大。兰州大学校园面积3828亩，有盘旋路校区、榆中校区、医学校区、一分部、二分部、草业学院、第一医院、第二医院等8个校区，有兰州大学第一医院、第二医院、口腔医院、校医院4所直属医院。盘旋路校区面积684亩，地处市区繁华地带，功能以科研、研究生教育和继续教育为主；榆中校区于2001年9月投入使用，面积2353亩，距市区42公里，处于规划中的甘肃大学城和兰州高新技术开发区的中心地带，陇海铁路和巉兰高速公路都从旁边经过，交通便利，环境清新，其功能以本科生教育为主、以部分专业科研和研究生培养为补充。医学校区面积583亩（包括第一医院、第二医院），与盘旋路校区毗邻，目前主要功能是医学教育。学校还建有分析测试中心、通信网络中心（同时也是甘肃省网络中心）、计算中心、医学实验中心等公共服务机构。图书馆面积63495多平方米，藏书240万册，年订购中外文期刊4000多种，有音像资料和电子出版物2000余种。榆中校区图书馆建筑面积36480平方米。学校固定资产总值14.54亿元，教学科研仪器设备总值2.7亿元。学校大学科技园于2002年启动建设，在成果转化、企业孵化等方面初见成效，已于2004年9月顺利通过科技部和教育部的评估验收。兰州大学是我国首批具有学士、硕士、博士学位授予权，首批建立博士后科研流动站，首批设置文、理科国家基础科学研究与教学人才培养基地的高校之一，2000年经教育部批准建立研究生院。现有30个学院，76个本科专业，建立了新型教学科研基层组织178个。有物理学、化学、生物学、地理学、历史学、生命科学与技术6个国家级人才培养基地；大气科学、信息科学与技术2个部省级基础科学研究和教学人才培养基地，数学、经济学2个校级基础科学研究和教学人才培养基地；有硕士学位授权专业138个，博士学位授权专业56个，博士学位授权一级学科7个（ 民族学、数学、物理学、化学、生物学、地理学、大气科学），有化学、物理学、力学、生物学、数学、地理学、大气科学、应用经济学、历史学、民族学10个博士后科研流动站，有工商管理硕士、法律硕士、公共管理硕士、工程硕士、农业推广硕士、高校教师在职攻读硕士学位6个专业学位授权点；有生态学、植物学、有机化学、粒子物理与原子核物理、自然地理学、区域经济学6个国家重点学科，23个省部级重点学科，33个省医疗卫生重点学科 ；有功能有机分子化学国家重点实验室，西部环境、磁学与磁性材料、干旱与草地生态和西部灾害与环境力学4个教育部重点实验室，草地农业生态系统农业部重点实验室, 甘肃省干旱气候变化与减灾重点实验室；有敦煌学研究所和西北少数民族研究中心2个教育部人文社会科学重点研究基地，有教育部工程研究中心1个（中子应用技术），教育部网上合作研究中心3个（西部资源环境、现代农业、核科学与核技术），国家自然科学基金委中德研究中心1个（中德干旱环境联合研究中心）。学科涵盖理学、工学、农学、文学、历史学、经济学、哲学、法学、教育学、管理学、医学等十一个学科门类。兰州大学现有各类在校学生51153人，其中本科生19756人，研究生6921人（博士生1258人）。在职教职工5587人，专任教师1610人，其中教授等高职347人、副教授等副高职共755人，研究生导师899人（博士生导师229人），两院院士8人，国务院学位委员会学科评议组成员5人，国家级有突出贡献的中青年专家7人，国家杰出青年基金获得者7人，教育部跨世纪人才13人，长江学者特聘教授6人，国家基金委创新研究群体2个。兰州大学十分重视人才培养质量。在长期的办学实践中，形成了“以研究生教育为重点，以本科生教育为主体，充实和提高继续教育”的办学格局和“勤奋、求实、进取”的优良学风，培养出的学生素以基础扎实、知识面宽、勤奋实干、后劲足而深受社会的欢迎。自建校以来，已为国家培养了10多万名各类专业人才。他们中的许多人成就卓著，成为著名的专家、学者、企业家和有突出贡献的科学家及优秀的管理人才。中国徒步横跨南极第一人、中国气象局局长、中国科学院院士秦大河，暨南大学教授、原校长、中国工程院院士刘人怀，南开大学教授、中国科学院院士葛墨林，中国十大杰出青年（2003年）、中央电视台著名节目主持人水均益，中国十大杰出青年（1991年）乌力吉，“疯狂英语”创始人李阳等就是由兰州大学培养出的高层次人才中的优秀代表。中科院院士李吉均先生师生三代勇闯地球“三极”（青藏高原、南极、北极 ）进行科学考察成为学术界的佳话。20世纪80年代，在全国重点大学参加的物理、化学专业出国研究生选拔考试中，兰州大学先后5次获得团体及个人总分第一名。九十年代以来，在全国大学生英语竞赛、CCTV杯全国大学生英语演讲竞赛等比赛中，我校学生多次获得特等奖、一等奖。在2004年全国大学生英语竞赛中，又获佳绩（特等奖、一等奖各一名，二等奖、三等奖若干名）。1986年获得中国科学院青年奖励基金的100名青年学者中，有6名是我校培养的研究生。1991年受到国家表彰的有突出贡献的中国博士、硕士学位获得者695人中，我校培养的有10人。全国首批“长江学者奖励计划”特聘教授中，我校校友有4名。1999年，在首届全国百篇优秀博士学位论文评选中,我校有2篇论文入选。2001年和2004年，我校分别有一名在读博士生获得建昊杯中国大学生五四奖学金和首届中国青少年科技创新奖。1995年，美国《科学》周刊评出了中国13所最杰出的大学，兰州大学位居第六。兰州大学的科学研究素以基础研究见长。在有机化学、细胞生物学、理论物理、原子核物理及技术、磁学、植物生理学、生态学、基础数学、力学、自然地理学、天气动力学、无机化学、分析化学等传统优势学科的研究中，成绩显著，有的达到国内领先水平，有的达到国际水平。现在高寒干旱、地理地质、现代物理、有机化学、干旱农业生态、大气科学、草地科学、区域经济、敦煌学、西北少数民族、生态环境建设、西北可持续发展等学科的研究保持着较大的优势。与此同时，学校还着眼于探索新的科研领域，大力扶植新的学科增长点，现在风沙动力、材料学、当地药材、草业科技已成为学校新的科研重点领域，已经形成了几个有特色的高水平创新研究群体。如“化学合成与化学生物学”群体和“西部环境变化”群体先后得到国家自然科学基金委创新团队计划的资助，“多场耦合跨尺度复杂力学系统”团队得到教育部长江学者创新团队培育计划资助。学校坚持贴近国家目标开展科学研究，注重团队作战，协同攻关，承担国家重大项目的能力大幅提高。近十几年来，先后获得国家、部委和省级科技成果奖500多项，编辑出版各种专著、教材、译著700多部，平均每年发表学术论文1000多篇，承担了大量国家高级别项目。据《SCI》统计，兰州大学是中国在国际学术刊物上发表论文最多、引用率最高的大学之一。从1998年到2002年，SCI收录论文累积被引用次数排名全国高校第13位。特别是1992、1993年连续2年发表论文数名列第三，被引用次数名列第六，引起了学术界的广泛关注。据中国科技信息研究所统计，2003年兰州大学国际论文被引排名全国高校第13位。兰州大学在保持和发展基础研究优势的同时，还广泛开展了包括化学化工、生物技术、新型材料、核物理与技术、干旱农业生态、草业科学、药材开发、生态保护、环境评价、地质工程、矿产开发、冰川、高原大气、敦煌学、中亚问题、城市规划、以及西北经济、社会、文化等在内的多方面的应用科学研究。例如，针对干旱、半干旱生态环境，开展集水节水农业研究；积极开展草地农业科技研究和开发，促进草业经济发展和农业结构调整；加强校企联合，开发西部矿产资源（纳米镍粉材料，中子在线测水仪等）；利用甘肃丰富的药材资源，开发有特色的新药品（大蒜素片、美多酚）；发挥传统科研优势，开发具有兰大特色的核仪器仪表（中子治疗机等）；积极开展政府绩效评价、环境治理与环境影响评价、城市规划、水土保持、沙尘暴机理等方面的研究，为政府部门提高管理绩效、加强环境治理、制定城市规划等提供了科学的依据。这些应用研究，立足西北，独具特色，产生了显著的经济效益和社会效益，增强了学校为地方服务的能力，为自然和人文资源的发掘和利用、区域经济和社会发展起到了重要的促进作用。兰州大学积极发展对外交流与合作，与美、日、英、法、加、德、澳等国的30多所高校和科研机构建立了学术协作与交流关系，互派研究生和访问学者，开展科研合作等。近年来，先后有中青年教师500多人出国进修和攻读学位，有1300多位外籍专家、学者应邀来校讲学和进行学术交流，先后接受各国留学生400多名。加拿大前总理克雷蒂安，世界著名学者、诺贝尔奖获得者李政道、杨振宁、穆斯堡尔等多次来学校考察和进行学术交流活动。李政道先生被学校聘为名誉教授并设立了“君政奖学金”。在长期的办学过程中，兰州大学坚持“立足西部，面向全国，走向世界”的办学方针，确立了“做西部文章，创一流大学”的办学理念。进入“211工程”、“985工程”国家重点建设高校行列以来，学校确定了“十五”建设与发展的目标──建设多学科协调发展的综合性、研究型、国内外知名的高水平大学，成为国家在西部地区不可或缺的高层次人才培养，发展科技教育事业和探索解决人类发展中面临重大理论和实际问题的重要基地。为此，学校在人才培养、科学研究、加强管理、国际交流与合作等方面进行了以建设高水平研究型大学为目标的一系列探索和改革。科学定位本科教育──“上中材质，精英教育；全面发展，质量一流”，构建理念先进、组织合理、管理科学、质量优良的本科教育新体系；大力加强研究生教育，注重教育和培养质量；加强教学科研基层组织建设，为实现教授治学、实施精英教育建立有效的组织体系，构建与建设高水平大学相适应的新型的校、院、所管理体制；实施“萃英人才建设计划”，加大人才队伍建设力度，建设与高水平研究性大学相适应的师资队伍，为精英教育提供有力的人才和师资队伍支撑；积极开展国际交流与合作，进一步发展留学生教育，着力提高学校的国际化程度和在国际教育市场上的竞争力。在新的世纪，兰州大学将继续弘扬传统，深化改革，与时俱进，开拓创新，以科学发展观为指导，不断探索和完善具有自身特色的办学模式，进一步提高办学水平和效益，加快高水平大学的建设与发展，尽快实现建设多学科协调发展的综合性、研究型、国内外知名的高水平研究型大学的目标，为我国的高等教育事业、为中华民族的伟大复兴做出更大贡献。